ADHD i førskolealder

Barnehagepersonale har den fordelen at de kan sammenlikne et barns atferd med barn på samme alder og av samme kjønn og over tid. Dette gir mulighet til å vurdere vanskenes karakter, varighet og grad.

Det er relativt få barn som får en ADHD-diagnose i førskolealder. Det handler blant annet om barnas utvikling, hvordan ADHD viser seg i tidlig alder, og hvor vanskelig det kan være å skille ADHD fra normal utvikling.

Barn i førskolealder er naturlig aktive og impulsive, og fortsatt i en fase der de utvikler evnen til å regulere følelser, oppmerksomhet og atferd. Barn utvikler seg raskt i førskolealderen. Atferd som virker bekymringsfull i en periode, kan avta etter hvert som barnet modnes.

Å observere atferd

Det er viktig å se på hvor ofte, hvor lenge og hvor mye barnet strever sammenlignet med andre barn på samme alder. For eksempel er det normalt at en fireåring har vansker med å vente på tur. Ved ADHD kan impulsiviteten være så uttalt at barnet ofte avbryter lek, kommer i konflikter eller har store vansker med å delta i hverdagsaktiviteter.

Det er altså ikke nok at barnet er aktivt eller har kort oppmerksomhet. Vanskene må være vedvarende og påvirke barnets fungering betydelig. For å vurdere om barnet har ADHD, må man undersøke hvordan det fungerer både hjemme og i barnehagen, og i samspill med andre barn og voksne. I de fleste tilfeller opptrer ADHD sammen med andre tilstander.

Hvis barnehagen sammen med foresatte er bekymret for et barn med ADHD-liknende atferd over tid, kan de i første omgang søke om spesialpedagogisk hjelp hos den kommunale PP-tjenesten. For utredning og eventuell diagnostisering skal foresatte sammen med fastlege eller PP-tjeneste henvise barnet til barne- og ungdomspsykiatrien (BUP).

https://www.adhdnorge.no/boker/barn-med-adhd-i-barnehagen-tilrettelegging-for-trivsel-lek-og-laering

https://www.adhdnorge.no/brosjyrer/barnehageguiden

‍

‍